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服装设计与工艺专业人才培养方案

2020年05月18日 13:10:58 访问量:33 作者:社会公共服务部

 

 

北京pk赛车官方平台中等职业学校

服装设计与工艺专业人才培养方案

 

 

 

 

 

专业名称

专业代码:

专业负责人:

修订时间:

服装设计与工艺

142400

冉光群

2020年4月

 

 

 

一、专业名称及代码

专业名称: 服装设计与工艺

专业代码:  142400

二、入学要求

初中毕业生、具有同等学力者或高中毕业生

三、修业年限

学制:3年

学历:职业中专

4、职业面

所属专业大类

(代码)

所属专业

(代码)

主要职业类别

(代码)

专业(技能方向)

主要岗位(群)或技术领域举例

职业证书

举例

继续学习专业举例

轻纺

食品类(07

服装设

计与工艺142400

裁剪工:(6-11-01-01)

缝纫工:(6-11-01-02)

缝纫品整型工(6-11-01-03)

裁缝:(6-11-01-04)

服装设计人员(2-10-07-05)

成衣设计方向

服装生产

与管理

服装营销

服装加工

服装设计

服装销售

服装制版师

 

 

 

 

高职:服装设计、服装工艺技术、服装设计与加工

本科:服装设计与工程、服装设计与工艺教育、服装与服饰设计

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业坚持立德树人,面向服装制造业、贸易业和服务业等,培养从事服装成衣设计、服装生产与管理、服装营销等一线工作,德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

(二)培养规格

1.职业素养

坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度;崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动。

(1) 具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

(2)具有维护公共利益,勇于承担责任的品质。

(3)具有良好的职业道德与艺术品格。

(4)具有较好的艺术素养和审美能力。

(5)具有良好的人际交往、团队协作能力。

(6)具有环境保护、安全生产的意识。

(7)具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。

(8)具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。

2、知识结构

(1)掌握必备的文化基础知识。

(2)掌握美术造型、人物形体及服装等方面的绘画知识。

(3)掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。

(4)掌握服装工艺技术基础知识。

(5)掌握计算机基础及专业应用方面的知识。

3.专业知识与技能

(1)专业知识

1)了解服装产业现状和发展方向,知晓成衣生产基本环节和工艺流程。了解服装材料基本特性和鉴别方法,知晓服装工业化生产管理的基本要求和规程,掌握一般服装品种国家质量标准基本内容。

2)具有鉴别材料特性的能力;具有根据款式设计风格、款式细部结构特点合理选配服装面辅料的能力。

3)掌握服装设计的基础理论知识、人体形态特征、形式美法则等造型美学基础知识,懂得服装设计的基本原理和方法。具有运用服装服饰基础知识,进行服装及服饰的初步设计、制板、制作的能力。

4)了解人体测量基本方法,理解服装结构设计原理,具有识读服装结构图、服装款式图、服装设计构思图和服装样品的能力,具有应用服装结构造型原理进行一般变化造型服装的纸样制作的能力。

5)熟悉服装常用设备的基本性能,掌握服装缝制工艺的基本要求和操作方法,具有根据生产要求合理选用和正确使用工具的能力,具有基本维护和保养常用服装缝纫设备的能力。

6)具有对服装进行整体配色的能力,掌握服装电脑辅助设计软件的特点和使用方法,具有手工绘制一般变化造型服装款式图的能力,具有运用电脑和电。脑辅助设计软件绘制服装款式图的能力。

7)了解服装流行要素的成因规律和服装市场调研、营销的基本方法,具有收集服装流行要素、归纳流行趋势、提炼流行元素的能力。

8)具有根据生产任务和产品特点,进行工序划分和编制生产工艺单的能力,具有根据任务要求制作服装零部件和一般简单服装典型品种的能力(初级),具有初步进行服装立体造型的能力。

(2)技能

技能方向

职业能力

成衣设计

1具有整合服装款式、色彩、材料等要素的能力。

2具有手工、电脑设计绘制服装系列效果图(款式图)的能力。

3具有根据任务要求进行服装款式拓展设计的能力。

4具有正确分析特定消费群体个性要求、运用形式美法则进行服装命题设计和虚拟品牌开发的能力。

5具有运用立体裁剪方法验证款式设计风格、调整款式设计细节的能力。

服装生产与管理

1具有制作服装大类典型品种成套生产的能力。

2具有运用 CAD 软件进行服装样板放码和排料的能力。

3具有根据设计要求或设计图稿、生产工艺单进行服装缝制工艺的能力。 

(4)具有根据任务单或款式图完成服装裁剪配伍、缝制熨烫等复杂工序操作的能力。

(5)具有对服装生产进行质量控制与检测的能力。

(6)具有了解生产线运作流程的管理能力。

服装营销

1具有依据服装销售预测分析,协助设计师对服装投放市场进行可行性评析的能力。

2具有根据环境氛围和服装品牌特点进行橱窗、卖场(专营店)服饰陈列展示的能力。

3具有根据消费者特点推荐并帮助选择服装的能力。

4具有依据政策法规进行终端管理和制定营销策略的能力。

六、课程结构

专业课程设置体系是以理论教学与实践教学的有机结合,构建“公共基础+专业技能+岗位要求”的专业课程体系,实现专业课程由学科知识体系向工作技能体系的转变

11

 

七.课程设置及要求。

(一)公共基础课程

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

军事课

   根据我校军事化管理特色,本课程主要以理论+实践的模式进行,训练学生基本军姿,给学生搭建平台,班级提前准备给所有学生做军事知识讲解。

36

2

中国特色社会主义

掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识。引导学生提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

36

3

心理健康与职业生涯

学习职业生涯规划与职业理想的相关知识,让学生树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

36

4

哲学与人生

习客观、辩证的看待事物,了解事物的发展规律,树立远大理想,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的主要建设者和接班人。

36

5

职业道德与法治

培养学生良好的行为习惯,提高学生的道德、法制理论素质。帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观、法制观。培养学生高尚的道德情操和法制意识。提高学生分析问题、解决问题的能力,增强社会责任感和使命感。

36

6

语文

  在初中语文的基础上,融入中华优秀传统文化教学,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,加强写作和口语交际训练通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受中华优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。前4个学期是基础模块,第五学期是针对分类考试开设的专题复习。

198

7

历史

主要学习中国古代史和近代史。从历史角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系,增强历史使命感和社会责任感;培育社会主义核心价值观,进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革委核心的时代精神;培养健全人格,树立正确的历史观、人生观和价值

72

8

数学

根据国家教学大纲要求,根据学生基础进行教学。提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课程打下基础。前4个学期是基础模块,第五学期是针对分类考试开设的专题复习。

126

9

英语

  在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法同时根据大部分学生学习基础差的情况,重点内容是语音基础教学、常用对话教学。培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力并为继续学习打下基础。前4个学期是基础模块,第五学期是针对分类开始开设的专题复习。

144

10

信息技术

在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、电子表格软件的使用、数据库基本操作和使用、计算机网络的基本操作和使用等。掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。

108

11

体育与健康

  掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

144

12

公共艺术(音乐)

学习基本乐理,学习简谱和五线谱,了解不同的音乐的表现形式,学会欣赏不同类型的音乐,学习简单的音乐表演学习中国经典戏曲。培养学学生的音乐作品赏析和音乐实践能力,体感学生文化品位和审美素质,培育学生职业素养,创新能力和合作意识。

36

13

安全教育

安全是生命之本,教育之本。本课程主要学习各种自然灾害,交通安全,人身安全、食品安全、网络安全、国家安全等,培养学生的安全意识,增强自我保护意识。

90

14

中华优秀文化传统

优秀的传统文化是中华文明的精髓,值得我们传承和发扬,中职生正处在人生的关键时期,加强优秀传统文化教育,让中职生认识、继承和发扬传统文化精神,有利于他们的成长和成才,对于他们的就业和生活都有重要的指导意义。

18

15

中职生职业素养

对学生的知识技能、职业道德、意志品质、礼仪形象、心理承受等方面;培养专业兴趣、加强专业思想、促进专业,进行适当的职业能力训练,培养职业精神,完善职业素质,提高从业能力。

18

 

)专业(技能)课程

1、专业基础课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

服装礼仪

培养学生通过服饰展示个体内心对美的追求、体现自我的审美,认识到服饰礼仪是在交往过程中为了相互表示尊重与友好,达到交往的和谐而体现在服饰上的一种行为规范

18

2

设计素描

 

培养视觉的敏锐反应,增强接收视觉信息的能力,即敏锐的感受能力;培养应用和开发想象的能动性,形成对未知领域的自觉探求,即创造意识:培养技能的熟练掌握,达到对于视觉信息的有效表达,即富于技能的适应能力

108

3

设计色彩

掌握以绘画写生色彩(自然色彩)为基础,根据服装专业的特点和要求,运用色彩分解、归纳、装饰、意象、提炼、表现等手段进行表现,更注重和强调物象的形式美感以及色彩的对比协调的关系,来探讨色彩组合变化原理来发掘人的理性思维和创造性思维

108

4

服装概论

了解现代纺织工业体系的需求的多样性、复合性、交叉性对人才的需求的全多样性(多学科要求),明确纺织工业对社会及各行业的支撑的深度与广泛。促进学生创新、融合、成长

18

 

2、专业核心课程

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

服装结构制图

 

掌握相关服装制图与制板的理论知识,掌握基本款式的结构制图与制板,具有依据款式图绘制基本款式的制图与样板的能力,能独立绘制服装基本款式的相关的裁剪样板

108

2

服装制作工艺

掌握服装材料的结构、性能和用途,学会正确选择和使用服装材料,在实践中体会材料的质地美,并能很好地运用于服装设计和制作工艺中,为今后科学合理地制作服装打下坚实的基础

108

3

服装材料

掌握服装材料的结构、性能和用途,学会正确选择和使用服装材料,在实践中体会材料的质地美,并能很好地运用于服装设计和制作工艺中,为今后科学合理地制作服装打下坚实的基础

18

4

服装结构设计与工艺

培养学生服装结构设计以及缝制工艺的能力,该课程的知识涉及到人体解剖学、人体测量、人体力学、服装造型设计、生产工艺以及美学等学科

180

5

服装立体造型

认识服装立体造型综合实训的任务与要求,理解艺术与技术相融合进行服装形态塑造的内涵,提升造型能力、审美能力和创新能力;掌握立体造型手法、技法变化的原理,具备对设计元素进行分析组合提炼的能力;具有将纸样转化为三维空间造型并分析二维纸样存在结构问题的能力

72

6

服装CAD版型与放码

认识服装 CAD 在服装设计和生产中的作用,掌握服装 CAD 的基本理论;了解 CAD 主流软件,掌握一种CAD 软件的工具操作方法;掌握服装 CAD 板型制作、放码和排料工艺技术;知晓绘图仪、数字化仪等辅助设备的使用方法;懂得资料备份、保存、编码、检索和存取

126

7

毕业设计

总结性独立作业,要求针对某一课题,综合运用本专业有关课程的理论和技术,作出解决实际问题的设计。对某一课题作专门深入系统的研究,巩固、扩大、加深已有知识,培养综合运用已有知识独立解决问题的能力

72

3、专业技能方向课程

(1)成衣设计方向

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

服装手绘效果图技法

掌握时装画表现技法、人物比例、结构、创意表现设计等基本技术技能

36

6

服装设计基础

了解服装设计的相关概念知识;掌握美术造型基本方法,具备素描(线描)、色彩、图案应用能力;理解服装款式构成的基本要素与形式美法则;了解服装配色的基本方法;认识服装人体的基本特征以及人体与服装部位的对应关系;具备绘制款式图、效果图的基本能力;掌握服装造型设计的基本原理和方法

36

3

服装款式电脑拓展设计PS/CorelDRAW X6、Adobe illustrator

能够运用 CorelDRAW 和Photoshop 、Adobe illustrator软件和相关服装软件中的设计软件进行服装款式图稿绘制

72

4

服装立体造型设计

认识服装立体造型综合实训的任务与要求,理解艺

术与技术相融合进行服装形态塑造的内涵,提升造型

能力、审美能力和创新能力;掌握立体造型手法、技

法变化的原理,具备对设计元素进行分析组合提炼的

能力;具有将纸样转化为三维空间造型并分析二维纸

样存在结构问题的能力

90

(2)服装生产与管理方向

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

服装生产管理与流程

了解服装企业组织构架、生产流程、生产物料和成本管理、生产计划等知识,熟悉当前先进的管理模式,具备良好的服装企业生产管理能力

72

2

服装工业制版

掌握服装推档原理和推档技术;理解服装大类产品系

列样板设计和制作要求,掌握服装工业系列样板制作

与推档方法;具有验证样板合理性的能力理解服装大类产品结构设计原理,具备设计服装大类产品整体结构的能力;了解服装工业样板制作要求

36

3

设备维修

服装加工设备 (包括缝纫、 裁剪、锁钉、熨烫及黏合机等)的构造、工作原理、机构调整、使用方法及常见故障排除等基本理论知识

36

(3)服装营销方向

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

服装营销策略与电子商务基础

了解市场调研的概念和作用;掌握市场调研的类型和方法;认识市场调研应着重解决的问题;掌握制定营销策略的原则和方法;知晓促销手段(方法)的种类及作用认识电子商务的基本概念;理解电子商务的运作模式;掌握网络营销的基本方式和要求

18

2

营销心理学

针对性的从顾客的心理活动入手,分析了影响顾客消费心理购买行为的各种因素,论述了在营销过程、营销环境、营销服务中,如何针对顾客的心理特点采取相应的营销心理策略,并对营销过程的营销环节、营销服务、营销人员的心理素质提出了建议

18

3

服饰陈列

掌握系统全面的陈列设计知识,做好陈列设计,了解品牌企鹅也的内部结构,了解分析时尚和消费群体,综合各个方面知识和信息,应用到陈列设计的实践中去,把商品陈列的美感最大化,做出符合本品牌特点的出色的陈列设计

18

 

4综合实训

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

服装制版师

综合实训课程是对学生综合实践能力的检验,也是工学结合的人才培养模式的代表性课程。其意义不仅仅是综合实训教学内容的本身,更是对一套教学计划的应用实施、考核体系的完善程度的反映,更是对学生能力和教学质量的检验,有利于学生进入岗位前的综合技术、能力和素质的培养

216

2

顶岗实习

顶岗实习就是安排学生离校走入生产一线,进行劳动锻炼。顶岗,顾名思义,是在生产一线的诸多岗位,从事生产性劳动。其意义在于,首先在思想观念上适应社会,了解社会对中职学生的要求,特别是职业素养上应具备哪些?以利做到缺什么补什么。其次,增强岗位意识。作为中职毕业生,他毕业后走向社会,大多从事一线工作,有生产性的,质量性的,有采购性的,有营销性的,有维修的工作等。再次,增强社会经验,也是增加工作经验。使学生踏入社会做好充分准备。

540

(三)其他教育类课程

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

入学教育

  围绕专业的人才培养目标,通过讲授、辅导、座谈、实地观察、体验等方式,让新生尽快了解职校生活,了解学校,了解专业,适应环境,转变学习方法,确立奋斗目标,设计好生活蓝图。引导新生逐步学会学习、学会生活、学会做人

18

2

劳动教育

通过讲座对学生进行劳动精神,劳模精神的教育,让学生正确认识劳动的意义,有职业自豪感,为学生的社会实践,顶岗实习打下很好的精神基础。

18

3

军训

  通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟,激发爱国热情,发扬革命英雄主义精神,培养艰苦奋斗,刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神,增强国防观念和组织纪律性,养成良好的学风和生活作风,掌握基本军事知识和技能。

36

4

毕业教育

通过讲座,毕业活动等对学生心理健康、职称礼仪、面试技巧、职场模拟训练等全面的择业指导。

18

(四)选修课程

  1.         公共基础选修课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

美术创作

主要是挖掘地方特色文化和各地经典文化传承创作,让学生在美术创作中感受到我国的文化底蕴。

18

2

音乐表演

学习不同的音乐,了解不同音乐所表达的情感,能准确地用自己的语言和形体表现出来。

18

3

足球

学习掌握足球的基本技术,运用足球的基本技术自我锻炼,促进身体全面发展。

36

4

中国地理

认识地图,会看地图,了解中国的疆域和行政区域划分,学习我国地理的优越性,会描述地理位置特征等,培养学生的综合素养。

36

5

社团活动设计

系统复习数学基础知识和数学易考知识点,增强学生学习信心,为想参加分类考试继续学习的学生提供一个学习平台。

36

6

演讲与口才

系统复习语音、词汇、简单口语交际、阅读理解及易考知识点,增强学生学习信心,为想参加分类考试继续学习的学生提供一个学习平台。

36

7

地方特色文化

爱国主义首先从爱家乡开始,通过学习了解德江的特色文化及铜仁地区的特色文化,了解自己的家乡,培养学生爱家乡,同时树立为服务家乡的观念。

18

8

创新创业

学习创业基础,了解创业历程,培养学生创新创业意识,提升自我生存和发展的能力,增强就业竞争力。

18

9

书法

   学习中国书法文化,学习硬笔书法和软笔书法,让学生规范书写,提升学生的书写能力,同时提升自我综合能力。

18

4、专业选修课程

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

土家刺绣

学习民族刺绣传统文化,传承民族民间技艺

18

2

外服装简史

掌握中服装文化和发展史,了解古今中外服装文化元素,为专业设计奠定基础

18

3

服装蜡染扎染

掌握蜡染基本技术制作工艺和理论知识,具有从事简单蜡染制作工艺

36

4

造型与化妆

掌握服装造型的艺术元素,模特造型化妆的多种表现形式

36

5

图案设计

掌握图案设计的创意规律和表现形式法则、及常见图案识读方法。为幼儿美术教育等技术和服务岗位打下图案设计的基础

36

6

品牌文化

了解品牌文化,其商品品牌被赋予了文化的诉求.服装品牌经营的过程中,最具有文化创意潜力的环节就是设计和传播.服装品牌设计的文化创意要立足于本土文化,提炼本土元素,以国际化与时尚的超前目光,重构服装文化的活泼鲜亮的全新风貌

18

7

摄影

了解摄影的基本知识,摄影所需要的各种摄影器材,通过理论联系实践的方法,去掌握并创作拍摄全过程和后期服装作品操作技能。

36

8

服装表演

培养能掌握服装表演的基础知识,具有服装表演能力和技巧,展示各类服装的表演能力,能在服装行业从事服装营销与策划及形象展示等工作的高级技术应用性专门人才。

36

9

装饰画艺术

运用高度概括美学语言,体现作者意识和审美观念的艺术形式,大胆的运用形式美的规律,用夸张、变形等手法,对自然物象进行加工,来美化社会,美化人们的生活。

36

10

服装色彩

从服装色彩的特性、色彩的物理学原理与视觉生理、服装色彩心理、服装色彩的对比与调和、服装色彩的构成、服装配色、服装色彩诸因素的关系、服装流行色及服装色彩与花型的关系等方面详细叙述了服装色彩的基本理论。

18

11

服饰布艺手工

掌握服装材料的结构、性能和用途,学会正确选择和使用服装材料,通过手工印染工艺、编结绣、起皱、辑线、蜡染、镂空等手法,改变面料外貌,增强服饰的装饰性,更能开发服饰艺术的创造性思维

36

 

教学进程总体安排

中职服装设计与工艺专业课程要坚持围绕培养方向进行建设,即围绕把服装设计与工艺专业中职生培养成为从事服装成衣设计、服装生产与管理、服装营销等一线工作服务类人员开设专业课程。课程建设非常重要,直接影响着学生的实习及就业,要精简理论课程,增加实训课程,充分利用产教融合、现代学徒制项目将企业高级人才请到教室为学生授课,进一步缩短学校与企业的距离。课程设置兼顾“理论基础”与“技能实践”两个方面。根据本专业职业能力的需求,确定本专业的核心课程内容,明确学生应掌握的知识、技能。

教学总周数108周,每学期教学为18周,每学年为36周。总学时3910,其中必修课学时3442,必修学分187;总学分218,最低毕业学分205(选修学分至少18)。  

课程总体安排见下1,教学进度表见表2


表1

课程性质

课程类别

学时

实践(实训)课时

学分

占比

必修

公共基础课

1152

579

66

公共课学时

32%

专业技能课

专业基础课

1368

770

74

专业实践(实训)课时:专业课时

71,16%

专业核心课

专业方向课程

综合实训

服装制版师

216

216

12

证书考证培训

顶岗实习

540

500

30

专业技能课时合计

2124

1486

116

其他教育活动类课

入学教育

166

128

5

军事训练

劳动教育

毕业教育

必修课学时合计

3442

2193

187

选修

选修课

公共基础选修

144

82

13

选修课

14%

专业选修课

324

166

18

 

选修课学时小计

468

248

31

选修课至少修18学分方可毕业

总学时合计

3910

2441

218

注:

总学分218学分,必修课学分须修满187学分,最低毕业学分为205学分(含选修18学分)。


服装设计与工艺专业教学运行计划

表2

课程性质

课程类型

序号

课程名称

课程编码

总学时

实践课学时

学分

考核方式

学期课程安排

第一学年36周

第二学年36周

第三学年36周

小计

第一学期

第二学期

第一学期

第二学期

第一学期

第二学期

必修

公共基础课

1

军事理论

AB00001

36

18

2

考查

1

1

 

 

 

 

2

2

中国特色社会主义

AB00002

36

18

2

考试

2

 

 

 

 

 

2

3

心理健康与职业生涯

AB00003

36

18

2

考试

 

2

 

 

 

 

2

4

哲学与人生

AB00004

36

18

2

考试

 

 

2

 

 

 

2

5

职业道德与法治

AB00005

36

18

2

考试

 

 

 

2

 

 

2

6

语文

AB00006

198

80

11

考试

2

2

2

2

3

 

11

7

历史

AB00007

72

30

4

考试

 

 

1

1

2

 

4

8

数学

AB00008

144

70

8

考试

2

2

1

1

2

 

8

9

外语

AB00009

144

70

8

考试

2

1

2

1

2

 

8

10

信息技术

AB00010

108

55

6

考试

1

1

1

1

2

 

6

11

体育与健康

AB00011

144

90

8

考查

2

2

2

 

2

 

8

12

音乐

AB00012

36

18

2

考查

1

1

 

 

 

 

2

13

安全教育

AB00014

90

40

5

考查

1

1

1

1

1

 

5

14

中华优秀传统文化

AB00015

18

9

1

考查

 

 

 

 

1

 

1

15

中职生职业素养

AB00016

18

9

1

考查

 

 

 

 

1

 

1

小计

1152

561

64

0

14

13

12

9

16

0

64

专业技能课

专业基础课程

1

礼仪

BBJF401

18

 

1

考查

1

 

 

 

 

 

1

2

设计素描

BBJF402

108

72

6

考试

3

 

 

 

3

 

6

3

设计色彩

BBJF403

108

72

6

考试

3

 

 

 

3

 

6

4

服装概论

BBJF404

18

 

1

考试

1

 

 

 

0

 

1

小计

252

144

14

0

8

 

 

 

6

 

14

专业核心课程

1

服装结构制图

BBHF401

108

58

6

考试

3

3

 

 

 

 

6

2

服装制作工艺

BBHF402

108

72

6

考试

3

3

 

 

 

 

6

3

服装材料

BBHF403

18

 

1

考试

 

1

 

 

 

 

1

4

服装结构与工艺

BBHF404

180

140

10

考试

 

 

5

5

 

 

10

5

服装立体造型

BBHF405

72

52

4

考试

 

 

4

 

 

 

4

6

服装 CAD 板型制作与放码

BBHF406

126

86

7

考试

 

 

4

3

 

 

7

7

毕业设计

BBHF407

72

62

4

考核

0

0

0

0

4

0

4

小计

684

486

38

0

6

7

13

8

4

0

38

技能方向课程

服装成衣设计方向

1

服装手绘效果图技法

BBFF401

36

 

2

考试

 

2

 

 

 

 

2

2

服装设计基础

BBFF402

36

 

2

考试

 

 

2

 

 

 

2

3

服装款式电脑拓展设计ps \CorelDRAW X6、AI

BBFF403

72

50

4

考试

 

 

 

4

 

 

4

4

服装立体造型设计

BBFF404

90

72

5

考试

 

 

 

5

 

 

5

服装生产管理方向

6

服装生产流程与管理

BBFF405

72

72

4

考试

 

4

 

 

 

 

4

7

服装工业制版

BBFF406

36

 

2

考试

 

2

 

 

 

 

2

8

设备维修

BBFF407

36

18

2

考查

 

 

 

2

 

 

2

服装营销方向

9

服装营销策略与电子商务基础

BBFF408

18

 

1

考试

0

 

 

 

1

 

1

10

服装营销心理学

BBFF409

18

 

1

考试

 

 

1

 

 

 

1

11

服装陈列

 

18

 

1

考试

0

0

0

0

1

 

1

小计

432

212

24

0

0

8

3

11

2

0

24

综合实训

1

服装制版师 证书考证培训

 

216

216

12

综合实训一个学分按18学时算

12

2

顶岗实习

 

540

500

30

顶岗实习按18周算,每周30学时

30

小计

756

716

42

 

 

 

 

 

 

 

42

专业技能课学时合计

2124

1558

116

 

13

14

16

19

12

30

116

课时合计

 

3276

2119

182

 

28

28

28

28

28

30

182

其他教育类活动课程

1

入学教育

AB000h1

18

9

1

 

1周

 

 

 

 

 

1

2

劳动教育

AB000h2

18

9

1

 

 

 

 

 

1周

 

1

3

军事训练

AB000h3

112

100

2

 

3周

 

 

 

 

 

2

4

毕业教育

AB000h4

18

10

1

 

 

 

 

 

 

1周

1

小计

166

128

5

 

 

 

 

 

 

 

5

必修课学时合计

3442

2175

187

 

 

 

 

 

 

 

187

选修课

公共基础课程

1

美术创作

AXG00001

18

9

1

 

 

 

 

 

 

 

2

音乐表演

AXG00002

18

10

1

 

 

 

 

 

 

 

3

足球

AXG00003

36

36

2

 

 

 

 

 

 

 

4

地理

AXG00004

18

0

1

 

 

 

 

 

 

 

5

社团活动设计

AXG00005

36

18

2

 

 

 

 

 

 

 

6

演讲与口才

AXG00006

18

9

1

 

 

 

 

 

 

 

7

地方特色文化

AXG00007

18

0

1

 

 

 

 

 

 

 

8

创新创业

AXG00008

18

10

2

 

 

 

 

 

 

 

9

书法

AXG00009

18

9

2

 

 

 

 

 

 

 

小计

144

82

13

 

 

 

 

 

 

 

 

专业课程

1

土家刺绣

BXZF401

18

18

1

 

 

 

 

 

 

 

2

中外服装简史

BXZF402

18

 

1

 

 

 

 

 

 

 

3

服装蜡染、扎染

BXZF403

36

20

2

 

 

 

 

 

 

 

4

造型与化妆

BXZF404

36

20

2

 

 

 

 

 

 

 

5

图案设计

BXZF405

36

 

2

 

 

 

 

 

 

 

6

品牌文化

BXZF406

18

 

1

 

 

 

 

 

 

 

7

摄影

BXZF407

36

18

2

 

 

 

 

 

 

 

8

服装表演

BXZF408

36

36

2

 

 

 

 

 

 

 

9

装饰画艺术

BXZF409

36

36

2

 

 

 

 

 

 

 

10

服装色彩学

BXZF410

18

 

1

 

 

 

 

 

 

 

11

服饰布艺手工

BXZF411

36

18

2

 

 

 

 

 

 

 

小计

324

166

18

 

 

 

 

 

 

 

选修学时合计

468

248

31

 

 

 

 

 

 

 

 

总学时

3910

2423

218

 

 

 

 

 

 

 

 

学时学分总数

共3910学时,其中必修3442学时,选修 468学时;总学分为218学分,必修学分为 187学分,选修学分为31学分(选修学分达18学分以上方能毕业),最低毕业学分205。

课程门数

共计73门,其中必修课53门,选修20门。

备注

本表不含开学准备和考试,每学期按18周计算,周学时按28学时计算;每学期504学时(不含选修课学时)

 

八、实施保障

(一)师资队伍

本专业拥有一支“学历达标、职称合格、技能突出、结构合理”的专业师资队伍。专任教师32人 ,本科学历85%,专业教师16人,占50%;省级名师1人,市级骨干教师2人,县级骨干教师3人,高级职称 8人,占25 %;中级职称16人,校企专家及外聘教师7人,“双师型”教师1人,“双师素质教师”13人。

专业带头人:冉光群,女,大学本科,美术专业,2009年9月参加工作,工作期间,2016年荣获贵州省北京pk赛车官方平台“十三五”第一批县级骨干教师荣誉称号; 2016年4月指导学生史晓莉在贵州省服装技能大赛中荣获二等奖;2017年4月参加贵州省服装技能大赛教师组(个人赛项)荣获一等奖;2017年4月指导学生张叶叶在贵州省铜仁市服装技能大赛中荣获二等奖;2017年5月获贵州省北京pk赛车官方平台服装技能大赛“优秀指导教师”荣誉称号;2017年获“贵州省优秀教师”荣誉称号,2019年获铜仁市“市级骨干”荣誉称号。2018年4月参加贵州省服装技能大赛教师组(个人赛项)荣获二等奖;2018年4月指导学生陈勇丽,熊小美在贵州省服装技能大赛中荣获一等奖,2018年4月指导学生陈勇丽,熊小美在全国服装技能大赛中荣获三等奖, 2019年10月指导学生秦珍、唐彩琴参加铜仁市专业服装技能大赛荣获“二等奖”。2018获贵州省冉光群大师工作室审批,论文《浅析如何激发农村学生学习美术的兴趣》发表在《科海故事博览.科教创新》杂志上,获一等奖;论文《浅谈中职服装美术设计课的教学改革》发表在《教育科学》杂志上,获一等奖,论文《浅析中职美术高效课堂的如何构建》已在《最漫画.学校体音美》杂志2018年第25期发表,获一等奖,论文《浅析中职学校服装设计专业教学改革》获《电脑乐园》杂志录用,并评为国家级优秀论文二等奖。

 


服装设计与工艺专业教师一览表

性别

学历

参加工作时间

专业技术职务

职业资格获取情况

校内专任

外聘

企业专家

任教学科

备注

冉光群

本科

2009.9

美术设计与制作

服装设计定制工(中级)

 

 

 

服装立裁

双师型

田丽娜

本科

2012.9

美术设计与制作

服装设计定制工(初级)

 

 

 

服装电脑设计

双师素质

刘佳敏

本科

2019.9

美术设计与制作

服装设计定制工(初级)

 

 

 

服装工艺

双师素质

本科

2004.9

美术高级

服装设计定制工(初级)

 

 

 

设计色彩

双师素质

本科

2012.9

美术设计与制作

服装设计定制工(初级)

 

 

 

设计素描

双师素质

全丽涓

本科

2012.9

美术一

服装设计定制工(初级)

 

 

设计基础

双师素质

赵海燕

大专

2015.9

 

服装设计定制工(初级)

 

 

 

 

服装结构

 

赵 翠

大专

2017.9

 

服装设计定制工(初级)

 

 

 

 

服装CAD

 

李月武

大专

2018.9

 

服装设计定制工(初级)

 

 

 

 

服装概论

 

潘小松

大专

2016.9

 

服装设计定制工(初级)

 

 

 

 

 

设备维修

 

杨 海

大专

2016.9

 

服装设计定制工(初级)

 

 

 

 

 

服装陈列

 

马金波

本科

2018.9

 

 

 

 

 

 

生产流程与管理

 

罗太康

本科

2019.9

 

 

 

 

 

 

服装营销策略与电子商务基础

 

 


张羽强

本科

2005.9

数学高级

 

 

 

 

服装工艺制版

双师素质

张月容

本科

1997.9

英语高级

 

 

 

 

服装礼仪

双师素质

赵温惠

本科

2008.9

化学一

 

 

 

 

服装营销心理学

双师素质

李魁其

本科

1997.9

英语高级

 

 

 

 

英语

双师素质

罗世宏

本科

2001.9

英语高级

 

 

 

 

英语

双师素质

姜一鸣

本科

1997.9

体育高级

 

 

 

体育与健康

双师素质

安强

本科

2005.9

历史高级

 

 

 

 

历史

双师素质

何守能

本科

1988.9

语文高级

 

 

 

 

语文

双师素质

杨正奉

本科

2012.9

语文一

 

 

 

 

语文

 

旷光涛

本科

2003.9

语文一

 

 

 

 

语文

 

张学成

本科

2010.9

数学一

 

 

 

 

数学

 

邹江

本科

2010.9

数学一

 

 

 

数学

 

叶人境

本科

2012.9

信息技术一

 

 

 

 

信息技术

 

陆凤

本科

2003.9

音乐一

 

 

 

 

音乐

 

曾永杰

本科

2014.9

体育一

 

 

 

 

体育与健康

 

杨晓玲

本科

2001.9

政治一

 

 

 

 

职业道德与法制

 

牟波

本科

2000.9

政治一

 

 

 

 

哲学与人生

 

游万妮

本科

1990.9

语文一

 

 

 

中华优秀传统文化

 

张月武

本科

2007.9

音乐一

 

 

 

音乐

 

 


(二)教学设施

1.校内教室、实训室:

本专业现有省级产教融合实训基地、省级现代学徒制试点、省级大师工作室三个内涵建设质量提升项目。有多媒体教室13间。校内实训室有服装作品展示室、服装设计室、服装工艺实训室,生产线,立裁实训室、计算机室,画室、材料室等8个实训室(见表1),可供本专业开设近12个实训项目。 拟建民族文化传承室实训室1个(见表2)

校内实训室主要设施设备的名称及数量见下表:

表1

序号

实训室名称

实训室功能

使用课程

主要工具和设施设备

面积(平方米)

 

实训位数

名称

数量

 

 

1

服装作品展览室

用于展示师生优秀作品

 

展架

4组

 

 

120

 

展示台

2组

展示模特

20个

单层/多层货架

6组

衣帽架

6个

 

 

 

 

2

 

 

 

 

服装设计工作室

用于技能大赛赛前培训

服装CAD、立体裁剪、服装工艺、服装电脑设计

电脑

10台

 

 

 

60

 

 

 

12位

平面设计软件

CORELDRAW X3

 

10套

PHOTOSHOP CS3

AI

打板桌

3张

电脑平缝机

6台

服装CAD软件

10套

高速喷墨绘图仪(CAD 输出仪)

1台

彩色打印机

1台

 

3

服装工艺实训室

服装裁片、缝纫、熨烫

 

服装缝纫工艺

电脑平缝机

40台

60

40位

打板桌

3张

熨斗

10套

 

 

4

 

服装生产线

用于产教融合学生实训基地

 

服装生产流程与管理、设备维修

电脑平缝机

60台

 

 

 

500

 

 

 

80位

吸风熨烫台

2台

扣眼机

1台

打枣机

1台

四线锁边机

2台

吊瓶蒸汽熨斗

50套

 

 

5

 

立裁实训室

服装立体造型与设计

服装立体裁剪

人台

30个

120

60位

打板桌

10张

多媒体教学设备

1套

吊瓶蒸汽熨斗

30套

 

6

 

计算机室

电脑

绘图

服装款式电脑拓展设计ps \CorelDRAW X6、AI、服装 CAD 板型制作与放码

电脑

46台

60

50位

网络交换器

1套

 

 

7

 

 

画 室

 

服装美术基础训练

 

设计素描、设计色彩

画板

50个

60

60位

画架

50个

静物(陶瓷瓶、水果、蔬菜)

10套

石膏人像

30个

 

8

材料室

储存服装材料、工具

 

置物柜

8个

40

 

表2

 

 

1

民族文化传承室

用于冉光群大师工作室传承民族民间文化

布艺手工、土家刺绣、扎染、蜡染

秀框

60个

60

60位

台式绣架

2台

多媒体教学设备

1套

半身布模

5个

台式绣架

2台

多媒体教学设备

1套

半身布模

5个


2.   校外实习实训基地

名  称

有无协议

功能及开出的主要实习实训项目

接受学生人次

北京pk赛车官方平台虹平服装厂

缝纫、缝纫设备维修、生产流程与管理

95

贵州傩元素针织有限公司

服装工艺制版、生产流程与管理(实训)

60

福建永泰兴服装织造有限公司

服装缝纫、熨烫、剪裁、缝纫设备维修、服装生产流程与管理(实习)

200

 

 

3.实施办法:

(1) 顶岗实习的运行机制:

图片1

企业—学校”模式顶岗实习运行机制示意图


2顶岗实习的组织管理机构

111

企业—学校”模式顶岗实习组织管理机构示意图

4.运行管理:

(1)设置顶岗实习管理机构,负责顶岗实习工作的组织实施、管理,保障顶岗实习工作的顺利进行;

(2)制订顶岗实习管理办法,对实习计划、实习大纲、实习指导教师和学生、实习总结与考核等内容提出具体要求;

(3)定期召开实习通报会,通报实习的最新情况;

(4)加强实习过程检查:采取集中检查、利用电话对学生调查等方式,检查顶岗实习的进行情况;

(5)设计结合实际的顶岗实习作业,包括毕业实习总结、入职培训报告、职业生涯规划三部分内容

4.工学结合课程:本方案采用工学结合课程体系,合作企业为学校提供工学结合课程教学场所,由企业专业技术员(学校兼职教师)和学校教师共同完成工学结合课程教学任务。

(三)教学资源

1.教材选用

(1)教材选用管理。教材资源科学化、实用化、前瞻化:在教材选用方面严格选取国家规划教材或按照学习领域教学需要编写特色教材。鼓励教师针对学生学情编选适合教材,

2.图书文献配备图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。服装设计与工艺专业教学资源丰富多样,涉及以下几个方面:图书、期刊、杂志等共享性教学资源

专业类图书文献主要包括:服装材料类500册;服装生产类:800余册;服装(立体裁剪、工艺、结构)类图书:600余册;服饰文化传承类图书:100余册、品牌服饰鉴赏类:50余册;杂志类:7种;其它种类300余册。

3.数字教学资源配备

校内以千兆为骨干百兆到桌面为主体网络,搭配一定的无线覆盖形成完整覆盖,出口带宽100M。学校现有计算机房5间(计算机300台),教师配备人手一台PC机加适量的移动设备,建有资源服务中心,信息化专业人才丰富,足以支持开展现代化教学。智慧教学平台已经建成:网址http//:47.108.80.171/elearning.

  1.   校本教材开发。

通过实践教学,专业教师开发符合区域特色发展需要 ,适应于学生认知规律和课程设置要求,教学方法灵活多样的三门校本教材:《服装缝纫基本技能前期素质教育》、《服装设计缝制工艺基础》、《服装技能大赛题库汇编》。教材内容切合当前当地的实际情况,符合服装设计与工艺专业专培养目标,突出实用性,前瞻性,良好的扩展性,充分关注行业最新动态,紧跟行业前沿技术。

(四)教学方法

专业以教学为中心,以能力为本位,突出专业技能的培养。首先在课时上有保障,实践性教学课时达专业课总课时的50%以上,然后在教学中摸索新的模式和教学方法。本专业探索和实践了“模块式”教学模式,教学中坚持“教、学、做合一”的原则。

1.探索各种课型的教学方法,提高课堂教学效率

服装设计与工艺专业的主要课型有:基础理论课,实验验证课,阶段实习课,视频教学课,操作演示课等,现场观摩课等,各种不同的课型应采用不同的教法,值得去钻研和探讨。

2.广辟第二课堂,举行讲座和竞赛活动,丰富学生生活。

年来在学校及专业部内组织举行的“学生技能比武”和中职学生全市、全省技能大赛活动看来,多次获大奖,效果非常明显。一方面丰富了学生生活,更重要的是开阔了学生视野,陶冶了学生情操,增强了学生的自信心。

3.采用“分层次”教学法,培养服装专业“精英”,创立学校品牌。

4.充分利用我校智慧教学平台,探索线上线下教学模式相结合的方式。培养学生熟练使用现代化教学工具,适应现代化教学模式,提高学习效率,给学生以后的工作和继续学习打下良好基础。

(五)学习评价

服装设计与工艺专业为省级现代学徒制项目试点,采用“二考三职四段式”评价体系。

图片2

1.基础素养评价

教学评价对学生的学习起着至关重要的作用,学生在正确的评价中能够了解自己的学习状况,及时调整不良的学习方法,激发学习兴趣,获得良好的学习效果。然而评价不再是教师的“专利”,学生的自我评价、合作评价,学生既是被评者又是评价者。学生自我评价有助于调动学生参与评价的积极性,并且可以锻炼学生的判断能力、发现问题的能力以及根据已有情况提出解决问题的能力。课堂中让学生自评,互评方式。让评价的实施者看到差异,辩证地对待差异,这样有利学生的个性发展,同时也培养了自主学习能力。 

对学生的学习评价直接影响着学生的发展。在平时的教学中,只有将学生的自我评价、合作评价和教师的评价有机地结合起来,才能实现教学评价的民主、公开、平等,更好地促进学生的发展。

评价的内容主要体现德、勤、能、绩四个方面,其中:

“德”主要是指敬业精神、责任感和行为规范等。

“勤”主要是指学习态度,是主动型还是被动型等等。

“能”主要是指学习与工作能力,完成学习任务等任务的效率,完成任务的质量等。

“绩”主要是指学习成果,在规定的时间内完成学习达到目标的情况,能否体现创新性等。

2.成绩评定。

对于必修课程考核,学生的成绩实行过程性评价 ,不单一的以学期笔试成绩作为唯一标准,让学生的综合素养得到训练。按此标准:(1)基础文化科目:平时表现40%(出勤、课堂表现、作业完成等)+学期考试60%;(2)专业技能课程:平时表现+期末实操考核40%+期末理论考试50%。

3.顶岗实习评价

考核成绩参照实习单位鉴定以及学生个人的实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等进行综合,分为优秀、良好、一般、及格、不及格五个等级。成绩及格及以上者获得相应的顶岗实习学分。

(1)优秀

实习态度端正,遵守实习纪律,能很好的完成实习任务,达到实习课程标准中规定的全部要求,实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结,并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题,成绩优异。

(2)良好

实习态度端正,遵守实习纪律,能较好的完成实习任务,达到实习课程标准中规定的全部要求,实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结,并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题,成绩良好。

(3)一般

实习态度基本端正,能较好的遵守实习纪律,达到实习课程标准中规定的主要要求,实习报告能对实习内容进行比较全面的总结。

(4)及格

实习态度基本端正,能较好的遵守实习纪律,基本完成实习任务。达到实习课程标准中规定的基本要求,能完成实习报告。但不够完整、条理。

(5)不及格

凡具备下列条件之一者,均为不及格:未达到实习课程标准规定的基本要求,实习报告不认真,或内容有明显错误;未参加实习的时间超过全部时间三分之一者;实习中有违纪行为,造成恶劣影响者。

(6)质量管理

教学质量管理的是一个学校办学水平的体现,是学校教师整体素质的体现。在加强教学队伍的素质建设的同时,教学管理必须成为学校推动教学质量提高的基本因素。

1.抓好教师队伍的基本建设,努力提高教师队伍的整体的素质,通过“请进来、走出去”的方式提高教师的专业教学能力和职业教育教学能力。

2.加强学校的教学的教学管理工作,提高应对教学质量变化的能力。

3.加强专业课教学研究工作,提高教师业务水平。

4.加强课堂教学的管理,提高课堂教学的效益。

5.建立学校教学质量检查的基本制度,提高教学质量监控的能力。

6.加强学生的学风培养,形成自主的学习氛围。

7.加强学生的学习心理的辅导,增强学生的学习信念。

8.加强校内实训室和校外实训基地建设,更新替换老旧、过时的实训设备,使学生技能训练跟上科技发展步伐。

9.积极参与实施1+X证书制度试点,将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学。

10.完善顶岗实习管理,加强顶岗实习的日常管理和考核。

毕业要求

1.入学时间满三年;

2.思想政治合格。

3.体育成绩合格,基本达到国家学生体质测试标准;

4.按要求修完规定课程。至少修满205学分,其中必修学分187,选修学分18;

5、完成六个月的顶岗实习任务,实习报告鉴定合格;

6、通过毕业考试,成绩合格;

十一、编制说明

(1)编制依据

严格按照根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成〔2019〕13号、《教育部职成司关于组织做好职业院校业人才培养方案制订与实施工作的通知》(教职成司函〔2019〕61号)、《教育部办公厅关于印发中等职业学校公共基础课程方案的通知》(教职成厅〔2019〕6号)精神及国家专业教学标准,同时结合我校教学资源及特点进行修订。

(二)此方案执行时间

本方案2020年9月起开始执行,同时根据国家政策及专业发展需求求,及时进行修订,让方案的效果为落到实处。

 

 

 

编辑:宋应周
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