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学前教育专业人才培养方案

2020年05月18日 13:17:17 访问量:56 作者:学前教育部

 

 

 

北京pk赛车官方平台中等职业学校

学前教育专业人才培养方案

 

 

 

 

专业名称

学前教育专业

专业代码

160100

专业负责人:

陈湘琴

修订时间

2020年4

 

 

 

 

 

 

 

一、专业名称及代码

二、入学要求

三、修业年限

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

六、课程设置及要求..................................................3

(一)公共基础课程............................................3

(二)专业(技能)课程........................................5

(三)其他教育类课程..........................................9

(四)选修课程...............................................10

七、教学进程总体安排

八、实施保障........................................................15

(一)师资队伍................................................15

(二)教学设施................................................17

(三)综合实训...............................................18

(四)顶岗实习...............................................19

(五)教学资源................................................22

(四)教学方法................................................22

(五)学习评价................................................23

(六)质量管理................................................24

九、毕业要求........................................................24

十、编制说明

(一)编制依据

(二)方案执行时间.............................................

 


一、专业名称及代码

专业名称:学前教育专业

专业代码:160100

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

全日制三

四、职业面向

所属专业大类(代码)

专业技能(方向)

主要岗位类别(或技术领域)

职业资格证书或技能等级证书举例

主要接续专业

教育类(16)

幼儿保育

幼儿教育教师

2080400

保育员

4100103

保育员

育婴师

高职:学前教育

本科:学前教育

五、培养目标与人才规格

(一)培养目标

本专业坚持立德树人,面向北京pk赛车官方平台及周边县各级各类幼儿园、早教机构,培养从事幼儿园保育、教育等工作,德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

(二)人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:

1.职业素养

(1)贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规,具有健康的体质、良好的心理素质;具有强烈的工作责任心和良好的教师职业道德;

(2)平等对待每一个幼儿,尊重幼儿人格及个体差异,维护幼儿合法权益;了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求;

(3)热爱幼儿教育事业,关爱儿童,认同学前教育教师的专业性和独特性,具有职业理想和敬业精神,注重自身专业发展;

(4)尊重同事和家长,具有团队合作精神,能与他人积极开展协作与交流;

(5)具有终身学习的意愿。

2.专业知识和技能

(1)具有一定的自然科学和人文社会科学知识;

(2)掌握幼儿卫生与保健、幼儿心理学、幼儿教育学的基础知识,掌握幼儿不同阶段身心发展特点和教育的策略与方法;

(3)掌握幼儿园五大领域教育活动的内容、目标、实施方法等基本知识;

(4)具有制定幼儿园班级教育活动方案和实施教育活动的初步能力;

(5)熟悉幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与指导和保育的知识与方法;

(6)了解学前教育发展现状,熟悉我国学前教育的基本政策、法律法规。

(7)具有一定的口语表达能力,普通话水平达到国家标准化考试二级乙等以上水平,能用普通话与幼儿准确、清晰、亲切地对话;

(8)具备一定的现代信息技术运用能力;

(9)具有声乐、钢琴、舞蹈、美术等基本的艺术素养和审美表现能力,具备通过艺术手段促进幼儿身心发展的技巧和能力;

(10)具备根据幼儿身心发展规律和学习特点、设计、实施教育活动及教育评价的能力;

(11)具有运用各种组织形式和适宜的教育方式设计和实施亲子活动的能力;

(12)具有利用和设计游戏环境、支持和引导幼儿游戏行为的能力;

(13)具有面向家庭、社区开展多种亲子活动、个别指导的能力; 

(14)具有简笔画、手工制作的基本知识与技能,能够恰当、熟练运用简笔画;能选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作。

(15)了解幼儿园班级工作内容及特点;掌握幼儿园班级管理的基本技能。

(16)掌握幼儿园教育质量评价的基本方法与技能;能够运用多种方式公平、全面地评价幼儿;及时发现和赏识幼儿的进步,注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。

(17)初步掌握 0-3岁婴幼儿抚育和教育的有关知识,掌握婴幼儿教养活动的方法与基本技能,能初步运用婴幼儿教养知识开展并指导家长进行早期教育。

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括必修课和选修课,包括军事训练、劳动教育、思想政治、文化课、体育与健康、公共艺术、历史,以及其 他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、社会实践、顶岗实习等多种形式。

(一)公共基础课程

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

军事理论

根据我校军事化管理特色,本课程主要以理论+实践的模式进行,训练学生基本军姿,给学生搭建平台,班级提前准备给所有学生做军事知识讲解

36

2

中国特色社会主义

掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识。引导学生提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力

36

3

心理健康与职业生涯

学习职业生涯规划与职业理想的相关知识,让学生树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备

36

4

哲学与人生

习客观、辩证的看待事物,了解事物的发展规律,树立远大理想,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的主要建设者和接班人

36

5

职业道德与法治

培养学生良好的行为习惯,提高学生的道德、法制理论素质。帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观、法制观。培养学生高尚的道德情操和法制意识。提高学生分析问题、解决问题的能力,增强社会责任感和使命感

36

6

语文

在初中语文的基础上,融入中华优秀传统文化教学,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,加强写作和口语交际训练通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受中华优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。前4个学期是基础模块,第五学期是针对分类考试开设的专题复习

198

7

历史

主要学习中国古代史和近代史。从历史角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系,增强历史使命感和社会责任感;培育社会主义核心价值观,进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革委核心的时代精神;培养健全人格,树立正确的历史观、人生观和价值

72

8

数学

根据国家教学大纲要求,根据学生基础进行教学。提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课程打下基础。前4个学期是基础模块,第五学期是针对分类考试开设的专题复习

144

9

英语

 在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法同时根据大部分学生学习基础差的情况,重点内容是语音基础教学、常用对话教学。培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力并为继续学习打下基础。前4个学期是基础模块,第五学期是针对分类开始开设的专题复习。

144

10

信息技术

在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、电子表格软件的使用、数据库基本操作和使用、计算机网络的基本操作和使用等。掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础

108

11

体育与健康

 掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础

144

12

自然

科学基础

 

本课程综合了物理、化学、生物等基本知识,同时针对自然领域相关内容和学生职业需求将学科知识生 活化,如:气候、环保、信息技术、视频、卫生、健康等,使学生能够利用所学知识解释学前儿童身边的科学现 象,激发学前儿童对自然科学现象的兴趣,并引导他们 对科学与生活问题的探索

36

13

社会

科学基础

 

本课程综合了历史、地理、地方文化等基本知识, 并结合社会领域相关内容,针对学生的职业需求,将人文知识生活化,如中国传统文化、民俗、节气、谚语、 节日、旅游风景等,使学生能够利用所学知识解释学前儿童身边的社会生活现象,激发学前儿童对社会生活现象的兴趣,引导学前儿童对人文与生活问题的探索

36

14

安全教育

安全是生命之本,教育之本。本课程主要学习各种自然灾害,交通安全,人身安全、食品安全、网络安全、国家安全等,培养学生的安全意识,增强自我保护意识。

90

15

中华优秀传统文化

培养青少年文明交往行为和方式,丰富精神世界,增强精神力量,促进全面发展;继承和发展中华优秀传统文化,不断实现文化创新;弘扬源远流长、博大精深的中华文化和民族精神,建设中华民族共有的精神家园;提升青少年对自身文化价值的充分肯定,并激发对自身文化生命力的坚定信念和发展文化历史责任的主动担当,提升文化自觉与自信;有利于促进社会主义精神文明建设,提高青少年的科学文化修养和思想道德修养。

18

16

中职生职业素养

对学生的知识技能、职业道德、意志品质、礼仪形象、心理承受等方面;培养专业兴趣、加强专业思想、促进专业,进行适当的职业能力训练,培养职业精神,完善职业素质,提高从业能力

18

 

(二)专业(技能)课程

1.专业基础课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

普通话

掌握常用字、词标准读音,句、篇的朗诵读技巧,口头表达语气语述、语调技巧

72

2

简笔画

教学简笔画是教师在教学中利用黑板,以简练、概括的图示形式,把文章的重、难点,中心意义显示出来,使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念,基本技法及各种教学简笔画的实例,并了解教学简笔画在各科教学中的作用,进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的基本绘画方法的介绍和练习,让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、几种图形去组合一切景物的形象,达到一学就会,一挥而就,都能信笔划来,栩栩如生。为学生以后的幼儿教育事业打下基础

72

3

手工制作

学会折纸、剪纸、泥工等各类手工技法,能根据幼儿园环境创设、教学活动的要求,开展各类手工制作及简单玩教具的制作,能教会幼儿掌握一些基本的手工技能

72

4

键盘乐演奏基础

掌握键盘乐器演奏的基础知识和基本技能,能正确演奏不同内容、风格的键盘乐器简单作品,能完成幼儿歌曲简易伴奏的编配

72

5

乐理与视唱

掌握正确的音准、节奏和基本的情感表达能力;能识谱演唱一般的歌曲,能听辨和分析一般音乐作品的调式、调性、节拍、节奏、音程等要素。发展音乐听觉和记忆;积累音乐语言

36

6

幼儿歌曲弹唱教程

掌握声乐基础知识和歌唱的技能技巧,能分析处理一般声乐作品,准确地表现歌曲的内涵与情感,有表情地演唱不同风格的歌曲和幼儿歌曲,有一定的歌唱能力;能手口协调地边弹边唱幼儿歌曲

108

7

幼儿舞蹈

掌握我国几种主要民族舞蹈的基本步伐和动作组合、儿童舞的基本舞步和动作组合、幼儿模仿动作、幼儿表演舞和音乐游戏;了解幼儿舞蹈的特点,能够初步编排与指导幼儿舞蹈

144

8

幼儿游戏与指导

 

使学生了解幼儿游戏的相关理论学说,掌握游戏的本质特征,游戏在教育教学和儿童发展中的作用,以及如何对幼儿游戏进行指导。指导学生把学到的理论知识与实践相结合,把游戏作为幼儿园课程的基本组成部分,让幼儿通过游戏学习,在游戏中成长

72

9

幼儿卫生与保健

掌握从事学前卫生保健的基本知识和基本技能,掌握有关幼儿园心理卫生保健工作的理论与实践的具体操作体系,增强学生对幼儿园心理卫生保健工作的意识,引导他们正确做好幼儿园的心理卫生保健工作

 

72

10

幼儿园综合素质

提高学生的综合素质,主要考查申请教师资格证人员的下列知识:能力和素养;具有先进的教育理念;具有良好的法律意识和职业道德;具有一定的文化素养;具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

72

11

幼儿园保教知识与能力

提高学生的幼儿教育教学理论知识与实践运用能力。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法,并能够运用这些知识了解幼儿。掌握教育基本理论和学前教育基本原理,理解幼儿园教育的特性,了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态,并能结合幼儿教育实践问题进行分析。幼儿生活指导的基础知识与能力。掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识,并能在实践中应用。幼儿园环境创设的知识与能力。了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则,并能结合幼儿园教育实际加以运用等

 

108

12

书法

了解粉笔字、钢笔字和毛笔字的书写技法和规则,并且同过学习和练习,能写的一手好字,字体美观大方,在实践过程中能感悟书法的艺术魅力,提高书法艺术鉴赏能力,为之后的事业发展打下良好基础

36

2.专业核心课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

幼儿心理学

了解和掌握幼儿心理学一般知识,进一步明确幼儿学习的性质、过程、特点、规律以及影响其学习的内外因素等,理解幼儿园教和学的心理学依据,提高其从事幼儿教育的理论水平;同时,帮助学生用幼儿心理学理论去分析实际的幼儿园的教和学,掌握有效地指导幼儿学习的教学策略,从而提高从事幼儿教育的实践能力

72

2

幼儿教育学

了解学前教育与社会、幼儿发展的关系、我国的教育目的与幼托机构的教育任务、教育目标、教育内容,组织婴幼儿活动的方法以幼托机构与家庭、社区的合作,与小学的衔接内容,使学生形成正确的儿童观、教育观、发展观,学会用现代教育思想思考并解决学前教育中存在的问题,掌握初步的学前教育的基本技能

72

3

幼儿健康教育与活动指导

了解幼儿健康发展的特点,掌握幼儿园健康领域活动的目标及主要内容,能设计并实施各年龄段健康领域教育活动方案;并能对体育课、早操活动、户外体育活动实施指导

36

4

幼儿语言教育与活动指导

解幼儿语言发展的特点,掌握幼儿园语言领域活动目标及主要内容,能根据幼儿语言活动的形式、特点,正确运用组织方法,设计并实施各年龄段语言领域教育活动。能够对幼儿语言教育活动实效进行评价

36

5

幼儿艺术教育与活动指导

了解幼儿音乐、美术发展的特点,掌握幼儿园艺术领域活动的目标和主要内容,能根据幼儿艺术活动的组织方法、形式和特点设计幼儿园音乐、美术教育活动方案,并能够实施歌唱活动、韵律活动、绘画活动、手工制作活动、欣赏活动的组织过程;并初步尝试评价幼儿的美术作品

36

6

幼儿科学教育与活动指导

了解幼儿科学(数学)发展的特点,掌握幼儿园科学领域活动的目标和主要内容,能根据幼儿科学教育活动的组织方法、形式和特点设计幼儿园科学领域的教育活动方案,并能够组织实施科学小实验、数概念认知活动

36

7

幼儿社会教育与活动指导

了解幼儿社会认识发展的特点,掌握幼儿园社会领域活动的目标和主要内容,能根据幼儿社会活动的组织方法、形式和特点设计、实施幼儿园社会领域教育活动方案,并尝试实施认识自我、认识社会环境的组织过程

36

3.专业技能(方向)课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

幼儿园保育

掌握幼儿园保育工作流程、内容及规范要求,能完成一日活动中的保育工作,在理解保教结合原则的基础上,配合教育活动开展健康指导,为幼儿健康成长服务

36

2

0-3岁婴幼儿抚育与教育

了解 0-3 岁婴幼儿生理与心理发展特征。初步掌握 0-3岁婴幼儿抚育和教育的有关知识与基本方法。掌握婴幼儿教养活动的方法与技能,能针对婴幼儿进行科学、合理的养育

36

4.综合实训

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

综合实训

 

综合实训是本专业必修的专业训练,包括职业见习、保育实习、教育见实习。

主要任务是通过了解幼儿园及幼儿园教师工作,增强学生的专业认同感和职业 意识;学习并运用幼儿卫生与健康知识,实际体验幼儿园保育工作岗位任务,熟悉保育工作流程及规范;学习、观摩幼儿园教育活动,进一步了解学习领域目标、内容及要求,模拟教育活动或进行实操训练,提高学生的职业素养与综合能力

120

 

5.顶岗实习

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

顶岗实习

 

顶岗实习是本专业最后的实践性教学环节。通过顶岗实习,使学生更好地

将理论与实践相结合,全面巩固、锻炼实践操作技能,为就业打下坚实基础。

顶岗实习的主要任务是让学生熟悉幼儿教师工作的性质和职责,进一步掌握保教工作的基本内容和特点;通过实习幼儿教师的全部工作,培养学生组织幼儿园 一日活动及幼儿游戏活动的能力,学习幼儿园教师的优秀品质和敬业精神,增强适应岗位的能力

540

 

其他教育类课程

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

入学教育

围绕专业的人才培养目标,通过讲授、辅导、座谈、实地观察、体验等方式,让新生尽快了解职校生活,了解学校,了解专业,适应环境,转变学习方法,确立奋斗目标,设计好生活蓝图。引导新生逐步学会学习、学会生活、学会做人

18

2

劳动教育

通过讲座对学生进行劳动精神,劳模精神的教育,让学生正确认识劳动的意义,有职业自豪感,为学生的社会实践,顶岗实习打下很好的精神基础

18

3

军事训练

通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟,激发爱国热情,发扬革命英雄主义精神,培养艰苦奋斗,刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神,增强国防观念和组织纪律性,养成良好的学风和生活作风,掌握基本军事知识和技能

112

4

毕业教育

通过讲座,毕业活动等对学生心理健康、职称礼仪、面试技巧、职场模拟训练等全面的择业指导

18


选修课程

1.公共基础选修课程

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

美术创作

主要是挖掘地方特色文化和各地经典文化传承创作,让学生在美术创作中感受到我国的文化底蕴

18

2

音乐表演

学习不同的音乐,了解不同音乐所表达的情感,能准确地用自己的语言和形体表现出来

18

3

足球

学习掌握足球的基本技术,运用足球的基本技术自我锻炼,促进身体全面发展

36

4

中国地理

认识地图,会看地图,了解中国的疆域和行政区域划分,学习我国地理的优越性,会描述地理位置特征等,培养学生的综合素养

36

5

社团活动设计

系统复习数学基础知识和数学易考知识点,增强学生学习信心,为想参加分类考试继续学习的学生提供一个学习平台

36

6

演讲与口才

系统复习语音、词汇、简单口语交际、阅读理解及易考知识点,增强学生学习信心,为想参加分类考试继续学习的学生提供一个学习平台

36

7

地方特色文化

爱国主义首先从爱家乡开始,通过学习了解德江的特色文化及铜仁地区的特色文化,了解自己的家乡,培养学生爱家乡,同时树立为服务家乡的观念

18

8

创新创业

学习创业基础,了解创业历程,培养学生创新创业意识,提升自我生存和发展的能力,增强就业竞争力

18

9

书法

学习中国书法文化,学习硬笔书法和软笔书法,让学生规范书写,提升学生的书写能力,同时提升自我综合能力

18

2.专业选修课程

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

幼儿文学阅读

与指导

了解幼儿文学的特征和功能,掌握幼儿文学的体裁,初步了解幼儿文学作品的特点、作用和基本结构;逐步掌握幼儿文学作品的表达技巧; 能够对幼儿文学作品进行简单的改编与创作;会欣赏与评价幼儿文学作品

36

2

幼儿园班级管理

培养热爱学生、专业知识过硬、能熟练开展日常班级管理工作及组织班级活动的幼儿管理人才的目的

 

18

3

合唱

要求学生基本掌握合唱指挥的基础理论、正确的指挥姿势、方法,掌握童声合唱的组织、训练、演出及教学

18

4

幼儿园环境创设

系统了解与掌握学前各种教育环境以及玩教具设计的主要内容、基本方法和基本技能,培养与提高从事幼儿教育工作的素质和能力,为从事幼儿教育事业打下了良好的基础

36

5

营养学

让学生掌握幼儿的生长发育特点、营养需要、合理膳食和营养搭配、常见营养性疾病及其防治等基本知识,从而提高学生的营养学知识,掌握有关幼儿营养学的基本理论和基本操作技能,学会合理地安排幼儿的日常饮食,为幼儿提供合理的营养;同时,不断提高学生的整体素质,以适应未来幼儿园的保教工作

36

6

幼儿教师口语

让学生了解幼儿教师一般口语与职业口语的类型并进行训练;能熟练运用幼儿教师独特的教学语言、教育语言、交际语言组织幼儿园教育活动及开展家园合作活动,为当一名合格的幼儿教师打下良好基础

18

7

声乐

让学生进行发声练习、学会呼吸演唱方法、寻找头声、能用真假混声演唱歌曲、幼儿歌曲表演唱等。培养学生能够有表情地、完整流畅地演唱歌曲,合理地表达歌曲的情绪、感情

36

七、教学进程安排表

学前教育专业课程开发体现就业岗位核心能力,构建(教、学、做)一体化的课程体系。围绕就业岗位核心能力,构建以职业素养、综合技能的技能型和职业资格证书获取为目标的课程体系;以基本技能、专业技能、综合能力训练、职业素质训导为核心的教学内容体系。课程分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和专业方向课程,课程种类分必修和选修。通过课程开展,实现学生能力的拓展,为未来发展奠定基础。

教学总周数108周,总学时3814;每学期教学为18周,不含开学准备工作、假期及期末考试,全学年为36周。总学分208 ,必修学分182,选课课学分26,至少修满18学分;最低毕业学分200。

课程总体安排见表1,教学进度表见表2

1

课程性质

课程类别

学时

实践(实训)课时

学分

占比

必修

公共基础课

1188

579

66

公共课学时

37%

专业技能课

专业基础课

1332

648

74

专业实践(实训)课时:专业课时

66%

专业核心课

专业方向课程

综合实训

见习、实习

120

120

7

顶岗实习

幼儿园一日活动

540

500

30

专业技能课小计

1992

1268

111

其他教育活动类课

入学教育

166

128

5

军事训练

劳动教育

毕业教育

必修课合计

3346

2015

182

选修

选修课

公共基础选修

234

102

13

选修课

12%

专业选修课

234

113

13

选修课小计

468

215

26

选修课至少修满18学分

总学时合计

3814

2230

208

 

 

 

表2

课程性质

课程分类

序号

课程名称

课程编码

总学时

实践课学时

学分

考核方式

学期课程安排

第一学年36周

第二学年36周

第三学年36周

小计

第一

第二

第一

第二

第一

第二

学期

学期

学期

学期

学期

学期

必修课

公共基础课程

1

军事理论

AB00001

36

18

2

考试

1

1

 

 

 

 

2

2

中国特色社会主义

AB00002

36

18

2

考试

2

 

 

 

 

 

2

3

心理健康与职业生涯

AB00003

36

18

2

考试

 

2

 

 

 

 

2

4

哲学与人生

AB00004

36

18

2

考试

 

 

2

 

 

 

2

5

职业道德与法治

AB00005

36

18

2

考试

 

 

 

2

 

 

2

6

语文

AB00006

198

80

11

考试

2

2

2

2

3

 

11

7

历史

AB00007

72

30

4

考试

 

 

1

1

2

 

4

8

数学

AB00008

144

70

8

考试

2

2

1

1

2

 

8

9

外语

AB00009

144

70

8

考试

2

1

2

1

2

 

8

10

信息技术

AB00010

108

55

6

考试

1

1

1

1

2

 

6

11

体育与健康

AB00011

144

90

8

考查

2

2

2

 

2

 

8

12

自然科学基础

AB00016

36

18

2

考试

1

1

 

 

 

 

2

13

社会科学基础

AB00017

36

18

2

考试

1

1

 

 

 

 

2

14

安全教育

AB00014

90

40

5

考查

1

1

1

1

1

 

5

15

中华优秀传统文化

AB00015

18

9

1

考查

 

 

 

 

1

 

1

16

中职生职业素养

AB00016

18

9

1

考查

 

 

 

 

1

 

1

小计

 

1188

579

66

 

15

14

12

9

16

0

66

专业(技能)课程

专业基础课程

1

普通话

BBXJ101

72

36

4

考查

2

2

 

 

 

 

4

2

简笔画

BBXJ102

72

36

4

考查

2

2

 

 

 

 

4

3

手工制作

BBXJ103

72

36

4

考查

 

 

2

2

 

 

4

4

键盘乐演奏基础

BBXJ104

72

36

4

考查

2

2

 

 

 

 

2

5

乐理与视唱

BBXJ105

36

18

2

考查

1

1

 

 

 

 

2

6

幼儿歌曲弹唱教程

BBXJ106

108

54

6

考查

 

 

3

3

 

 

6

7

幼儿舞蹈

BBXJ107

144

72

8

考查

2

2

2

2

 

 

8

8

幼儿游戏与指导

BBXJ108

72

36

4

考查

 

 

2

2

 

 

4

9

幼儿卫生与保健

BBXJ109

72

36

4

考试

2

2

 

 

 

 

4

10

幼儿园综合素质

BBXJ110

72

36

4

考试

 

 

2

2

 

 

4

11

幼儿园保教知识与能力

BBXJ111

108

36

6

考试

 

 

2

2

2

 

6

12

书法

BBXJ112

36

18

2

考查

 

1

1

 

 

 

2

小计

 

936

450

52

 

11

12

14

13

2

 

52

专业核心课程

1

幼儿心理学

BBXH101

72

36

4

考试

2

2

 

 

 

 

4

2

幼儿教育学

BBXH102

72

36

4

考试

 

 

2

2

 

 

4

3

幼儿语言教育与活动指导

BBXH103

36

18

2

考查

 

 

 

 

2

 

2

4

幼儿健康教育与活动指导

BBXH104

36

18

2

考查

 

 

 

2

 

 

2

5

幼儿社会教育与活动指导

BBXH105

36

18

2

考查

 

 

 

 

2

 

2

6

幼儿科学教育与活动指导

BBXH106

36

18

2

考查

 

 

 

 

2

 

2

7

幼儿艺术教育与活动指导

BBXH107

36

18

2

考查

 

 

 

 

2

 

2

小计

 

324

162

18

 

2

2

2

4

8

 

18

技能方向课程

1

幼儿园保育

BBXF107

36

18

2

考查

 

 

 

2

 

 

2

2

0-3岁婴幼儿抚育与教育

BBXF108

36

 

2

考查

 

 

 

 

2

 

2

 

18

小计

BBXF110

72

36

4

 

 

 

 

2

2

 

4

综合实训

见习、实习

BBXF111

120

120

 

考查

 

 

 

1周

3周

 

 

 

7

顶岗实习

幼儿园一日活动

BBXF113

540

540

30

考查

 

 

 

 

 

18周

 

小计

 

660

660

37

 

 

 

 

 

 

 

37

专业技能课课时合计

 

1992

1308

111

 

 

 

 

 

 

 

 

其他教育类活动课程

1

入学教育

AB000h1

18

9

1

考查

1周

 

 

 

 

 

 

2

劳动教育

AB000h2

18

9

1

考查

 

 

 

 

1周

 

 

3

军事训练

AB000h3

112

100

2

考查

3周

 

 

 

 

 

 

4

毕业教育

AB000h4

18

10

1

考查

 

 

 

 

 

1周

 

小计

 

166

128

5

 

 

 

 

 

 

 

5

必修课课时合计

 

3346

2015

182

 

 

 

 

 

 

 

 

选修课

公共基础课程

1

美术创作

AXG00001

18

9

1

考查

 

 

 

 

 

 

2

音乐表演

AXG00002

18

10

1

考查

 

 

 

 

 

 

3

足球

AXG00003

36

36

2

考查

 

 

 

 

 

 

4

地理

AXG00004

18

0

1

考查

 

 

 

 

 

 

5

社团活动设计

AXG00005

36

10

2

考查

 

 

 

 

 

 

6

演讲与口才

AXG00006

18

9

1

考查

 

 

 

 

 

 

7

地方特色文化

AXG00007

18

0

1

考查

 

 

 

 

 

 

8

创新创业

AXG00008

36

10

2

考查

 

 

 

 

 

 

9

书法

AXG00009

36

18

2

考查

 

 

 

 

 

 

 

小计

 

234

102

13

 

 

 

 

 

 

 

 

专业课程

1

幼儿文学阅读

BXZX101

36

18

2

考查

 

 

 

 

 

 

与指导

2

幼儿园班级管理

BXZX102

36

18

2

考查

 

 

 

 

 

 

3

合唱

BXZX103

36

20

2

考查

 

 

 

 

 

 

4

幼儿园环境创设

BXZX104

36

18

2

考查

 

 

 

 

 

 

5

营养学

BXZX105

36

10

2

考查

 

 

 

 

 

 

6

幼儿教师口语

BXZX106

18

9

1

考查

 

 

 

 

 

 

7

声乐

BXZX107

36

20

2

考查

 

 

 

 

 

 

小计

 

234

113

13

 

 

 

 

 

 

 

 

选修课课时合计

 

468

215

26

 

 

 

 

 

 

 

 

总课时

3814

学时学分总数

3814学时,其中必修3346学时,选修468学时;总学分为208学分,必修学分为182 学分,选修学分为26学分(选修学分达18学分以上方能毕业),最低毕业学分200 。

课程门数

共计59门,其中必修课43门,选修16门.

备注

本表不含开学准备和考试,每学期按18周计算,周学时按28学时计算;每学期504学时(不含选修课学时)

 

八、实施保障

(一)师资队伍

1.教师机构

本专业现在一支学历达标、职称合格、技能突出、结构合理的专业师资队伍。现有专任教师28人 ,本科学历100%,专业教师23人,占61%;专任教师中,高级职称9人,中级职称8人,中、高级职称61%;校企专家及外聘教师10人,“双师型”教师22人。

2.专业带头人

陈湘琴,高级教师,省书法协会会员,中级育婴师。2016年在贵州省中等职业学校学前教育专业“幼儿园教育活动设计与指导”优质课评选活动中荣获艺术类参赛领域二等奖。2019年11月获贵州省职工书法比赛优秀奖。参与全国教育科学“十三五”规划国家级课题“核心素养”研究与实验。

3.专任教师

2017年以来,专任教师在国家级刊物上发表有关专业学术论文二十余篇,创作作品多参赛获奖。2016年陈湘琴老师在贵州省中等职业学校学前教育专业“幼儿园教育活动设计与指导”优质课评选活动中,荣获艺术类参赛领域二等奖。2017年李艳、姚丽指导学生参加铜仁市职业教育技能大赛,获三等奖;2019年曾罡、文淑兰指导学生参加铜仁市职业教育技能大赛,获二等奖。每年派专任教师到幼儿园参加顶岗实习,要求老师每二年内累计上岗实训达2个月以上。

(二)教学设施

学前教育专业教师基本情况一览表

序号

姓名

性别

专业

学历

职称

任教类型

职业资格证

1

陈香茗

美术教育

本科

初级

专任教师

理论课

育婴师

2

代传凤

汉语言文学

本科

初级

专任教师

理论课

育婴师

3

孙权

生物科学

本科

初级

专任教师

理论课

 

4

张小芳

文秘与档案

本科

初级

专任教师

理论课

育婴师

5

黎晨曦

音乐学

本科

初级

专任教师

实训

育婴师

6

熊启敏

音乐教育

本科

初级

专任教师

实训

育婴师

7

张小杰

艺术设计

本科

初级

专任教师

实训

服装设计

8

杨州

艺术设计

本科

初级

专任教师

实训

育婴师

9

张雪娇

音乐学

本科

初级

专任教师

实训

中国舞八级

10

何念军

汉语言文学

本科

高级

专任教师

理论课

 

11

张继容

汉语言文学

本科

高级

专任教师

理论课

普通话测试员

12

周登海

英语

本科

高级

专任教师

理论课

 

13

方传明

音乐

本科

高级

专任教师

实训

 

14

蔡娜

信息技术

本科

高级

专任教师

专业课

普通话测试员

15

黎世刚

音乐

本科

高级

专任教师

专业课

书法

16

陈湘琴

学前教育

本科

高级

专任教师

专业课

育婴师、书法

17

杨绪军

音乐教育

本科

高级

专任教师

实训

 

18

姜静

英语

本科

高级

专任教师

实训

 

19

朱海娟

教育技术

本科

中级

专任教师

理论课

 

20

姚丽

美术

本科

中级

专任教师

实训

育婴师

21

张晶晶

美术

本科

中级

专任教师

实训

育婴师

22

陈丽娜

音乐学

本科

中级

专任教师

实训

育婴师

23

冯建

教育学

本科

中级

专任教师

专业课

 

24

李艳

教育学

本科

中级

专任教师

专业课

育婴师

25

余勇

音乐

本科

中级

专任教师

专业课

育婴师

26

刘晓锋

舞蹈学

本科

中级

专任教师

专业课

舞蹈表演

27

吴尚坤

舞蹈学

本科

初级

专任教师

实训

育婴师

28

文淑兰

心理学

本科

初级

专任教师

专业课

心理咨询师

29

张俊云

音乐学

本科

初级

外聘教师

专业课

 

30

冯迪祎

舞蹈表演

大专

初级

外聘教师

实训

 

31

陆媛媛

舞蹈教育

大专

初级

外聘教师

理论课

 

32

张蛟

语文教育

大专

初级

外聘教师

专业课

 

33

刘艺旋

思想政治教育

本科

初级

外聘教师

专业课

 

34

刘静

美术

本科

初级

外聘教师

实训

室内设计工程师

35

熊爱玲

景观设计

本科

初级

外聘教师

实训

景观设计师

36

余春芬

幼儿教育

本科

高级

行业专家

专业课

 

37

张君

幼儿教育

专科

高级

行业专家

专业课

 

38

张娅

幼儿教育

本科

高级

行业专家

专业课

 

本专业现有钢琴实训室画室舞蹈室等8个实训室能满足本专业开设实训项目。

1.学前教育专业校内实训室

名称

数量

面积(㎡)

实训位数

功能及开出的主要实训项目

钢琴实训室

3

240

100

钢琴、歌曲弹唱教学及实践

手工实训室

1

80

60

剪纸等技法教学

计算机实训室

1

80

60

幼儿课件制作等

舞蹈实训室

2

180

120

舞蹈教学及实践

普通话机测室

1

80

20

练习普通话发音技巧等

幼儿卫生与保健实训室

1

60

60

了解幼儿人体特点及生理特征等

幼儿模拟教学实训室

1

60

60

了解幼儿园教学活动的组织与开展等

图书室

1

60

60

 

2.校外实训基地

名称

协议

功能及开出的主要实训项目

接受学生人次

北京pk赛车官方平台实验幼儿园

教学观摩、教育见习、教育实习

30

北京pk赛车官方平台第一幼儿园

教学观摩、教育见习、教育实习

20

北京pk赛车官方平台第二幼儿园

教学观摩、教育见习、教育实习

10

北京pk赛车官方平台第四幼儿园

教学观摩、教育见习、教育实习

15

北京pk赛车官方平台双语幼儿园

教育见习、教育实习

10

北京pk赛车官方平台翡翠幼儿园

教育见习、教育实习

10

未来之星幼儿园

教育见习、教育实习

10

四平幼儿园

教育见习、教育实习

15

阳春幼儿园

教育见习、教育实习

20

城南新区幼儿园

教育见习、教育实习

10

城南童心幼儿园

教育见习、教育实习

10

煎茶七彩虹幼儿园

教育见习、教育实习

20

高山镇新飞幼儿园

教育见习、教育实习

10

复兴镇小太阳幼儿园

教育见习、教育实习

10

)综合实训

根据专业编写实训大纲与实施方案,执行教育部《中等职业学校学生实习管理办法》,确保学生实习实训安全,健康,规范,实效。综合实训分为课程实训,教学见习、教育实习三大类:

1.课程实训:是指导需要单独开设与课程相配套的包含在课程教学中的技能课程。专业教师可根据本专业实际,在课堂内进行理论教学的同时,安排适当时间进行实践训练,如教学基本技能的训练,教学组织能力的训练,保教工作能力的训练等。

2.教学见习:在一、二年级中分散安排课程见习;集中见习安排在第四学期,为期1周。由学校联系见习的幼儿园,分别组织学前教育专业各年级学生到各示范幼儿园进行参观,观摩等教学见习活动,见习中要求学生通过仔细观察、认真分析、详实记录,让学生了解各级各类幼儿园的日常教学管理工作和保育工作的一般情况,巩固专业思想,促进专业学习。

3. 教育实习:安排在第五学期,为期3周。教育实习是学前教育专业教学计划中一个重要组成部分,是本专业学生理论联系实际,培养学生职业技能的一个重要实践性教学环节。

通过教育实习,让学生更好地理论联系实际,对幼儿园工作中的相关知识有较深入的了解,获得较深入的实践知识,增强对相关课程的感性认识。通过实习,也使学生了解社会,接触工作实际,增强集体观念、责任感,培养学生向工作实践学习的能力。在结束时,要对学生在实习单位的表现和实习报告作全面的考核,成绩列入学生成绩册。学生通过这一阶段实习和巩固学校课程实训内容,融会贯通所学的知识技能,具有运用理论知识解决教育教学和幼儿管理实际问题的能力。

学校根据教育实习具体情况制定实习学生考核办法,实习考核可从出勤情况,职业道德,学习主动性,团队协作精神,人际交往能力,实习单位反馈,实习报告,老师考核等方面加以评定。

实习成绩评定方式及标准:实习结束,根据考核成绩,分为“不合格”“合格”“良好”“优秀”四个等次的成绩,成绩不合格的学生暂缓毕业。

)顶岗实习

1.实习目的

(1)通过实习,使实习生了解幼儿园工作基本内容和特点,熟悉幼儿教师工作的性质和职责,进一步增强其从事学前教育事业的信心和决心。

(2)通过实习,使实习生初步形成科学的儿童观、教育观和教师观。

(3)通过实习,使实习生学会将所学的专业理论知识和技能运用于教育教学实践,学会组织幼儿园的各种活动,能够独立带班;学会创设适宜的教育环境;学会与家长沟通;进一步领会教师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者的真正意义。

(4)通过实习,以检验我校的教育教学质量,以便及时发现问题,并采取相应的改进措施,进而推动我校教学改革,促进我校教育教学质量的提高。

2.实习内容

(1)组织幼儿园一日保教活动;

(2)进行幼儿园的环境创设;

(3)开展幼儿园的班级管理;

(4)开展幼儿园的家长工作;

(5)参与幼儿园组织的各种活动;

(6)完成学校布置的其它任务。

3.实习形式

本次实习采用分散实习的形式,由实习生自行联系实习单位进行实习。实习时间为十八周左右。

4.实习要求与纪律

(1)实习生必须完成各项实习任务。

(2)实习生在实习期间必须遵守学校、幼儿园的一切规章制度。

(3)实习生应加强安全意识,不准自由外出游玩,不准擅自进入娱乐场所;严防食物中毒和肠道传染病的发生;严格遵守交通法规;服从交警的指挥,严禁自行车载人,注意乘、骑车安全,严防交通事故的发生。

(4)实习生应保管好自己的物品,严防被偷、被抢;丢失公物应按有关规定赔偿。

(5)应加强对幼儿进行安全教育,把幼儿的安全放在一切工作的首位,严防意外事故的发生。

(6)实习生应全程实习,不得中途退出。如因病需要中途退出的,需有实习单位县级以上医院出具不适宜继续实习的诊断证明,并经实习单位与学校双方同意,方可休假。

(7)实习期间、遇到特殊情况需要请假的,一周以内由实习单位批准,一周以上需经实习单位和学校双方同意。无故擅自离开的,按学校有关规定处理。

(8)因就业需要退出原实习单位的,须出具与就业单位签署的协议书和相关证明材料,并继续在所签署的即将就业的所在单位进行实习。

(9)如有其它原因需要变更实习单位的,中途间隔不得少于一周,且应及时向学校汇报,并自行处理好与所实习单位的各种关系。

(10)实习生应自觉服从实习单位的领导,不得做出有损实习单位的事情。

(11)实习生原则上应到学前教育机构从事本专业实习,如需到学前教育机构以外单位实习,必须向学校提出申请,并出具与该单位签署的就业协议书或长期的劳动合同书。

5.实习安排

1.第六学期为分散实习时间。

2.学生应于第六学期开学初的第一、二周(以当地邮戳为准)把《北京pk赛车官方平台中等职业学校学生校外分散实习回执表》用挂号的形式邮寄到本校(附近实习的同学,可直接把回执表拿到学校)。经学校获准通过后,方可到所联系的幼儿园实习。

3.实习生应于实习结束前把《北京pk赛车官方平台中等职业学校学生分散实习单位反馈意见表》、《学前教育××届学生毕业实习成绩评定表》寄回学校。(实习成绩不能有修改的痕迹,应加盖实习单位的校对章)

4.实习生应于第六学期期末(每年6月10日之前),将填写好的《学生实习手册》寄回学校。

6.实习指导

(1)召开实习动员会,对实习进行总体部署,同时对实习生提出具体要求。

(2)要求联系的实习园必须是镇中心园及以上幼儿园,以保证指导的质量及实习的质量。

(3)组织教师回答实习生在实习中遇到的问题。要求每个实习生至少发送5个疑难问题。

(4)通过电话等形式,不定期地抽查实习生的在岗情况,了解实习生的实习进展情况,以便对实习进行宏观调控。

(5)组织教师到幼儿园,了解实习生的实习情况,协助解决学生在实习中遇到的问题。

(6)实习后期,原则上要求在本地实习的实习生派代表进行公开教学,然后组织教师及有关实习生进行观摩并评讲。

(7)通过校园网等,向实习生发布信息及要求,对实习工作进行指导和调控。

7.实习机构

根据《中等职业学校学生实习管理办法》及我校《学生实习管理办法》的要求,成立我校学前教育部实习管理机构,负责我校学前教育部实习管理工作。实习管理机构设领导小组,全面领导实习工作,领导小组下设实习管理工作组,具体负责各实习班学生的实习工作。

(1)实习管理领导小组

组长:杨飞

副组长:何念军

成员:冯建  张雪娇  余勇   

(2)实习管理工作小组

组长:何念军

副组长:冯建  张雪娇 

成员:余勇  各实习班班主任

)教学资源

1.教材选用基本要求

优先选用面向2l世纪课程教材、规划教材,教育部推荐使用教材等优秀教材。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求 

图书文献配备能满足专业人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:幼儿教育、心理类593册;艺术类:700余册;文史类:600余册;学前教育期刊、杂志类:7种;其它种类100余册。

3.数字教学资源配备基本要求

校内以千兆为骨干百兆到桌面为主体网络,搭配一定的无线覆盖形成完整覆盖,出口带宽100M。本专业现有计算机房1间(60台),教师配备人手一台PC机加适量的移动设备,建有资源服务中心,信息化专业人才丰富,足以支持开展现代化教学。智慧教学平台已经建成:网址http//:47.108.80.171/elearning。

4.校本教材

为了提高教学质量,通过实践教学,本专业教师积极讨论研究,开发了《合唱》、《幼儿保教活动案例分析》等2门校本教材。

)教学方法

依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源,采用适当的教学方法,以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教,鼓励创新教学方法和策略,采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法,坚持学中做、做中学。

)学习评价

1.评价主体 

以教师评价为主,学生自评、同学互评为辅。广泛吸收就业单位、合作企业、社区、家长参与对学生的评价,建立多方共同参与评价的开放式综合评价制度。

2.评价方法 

采取过程评价与结果评价相结合,单项评价与综合评价相结合,总结性评价与发展性评价相结合的多种评价方式。要把学习态度、平时作业、单项项目完成情况作为学生评价的重要组成部分。要不断改革评价方法,逐步建立以学生作品为导向的职业教育质量评价制度。

3.评价内容

(1)思想品德与职业素养。依据国家布的《中等职业学校德育大纲》、学校制定的学生日常行为规范,制定思想品德评价方案与细则;依据行业规范与岗位要求,制定职业素养评价方案与细则,把职业素养评价贯穿到教育教学全过程。

(2)专业知识与技能。依据课程标准,针对专业教学特点,制定具体的专业知识与技能评价细则。突出对幼儿园一日活动组织能力、游戏组织与指导能力及团队合作能力的评价。加强顶岗实习课程的考核评价。成立由幼儿园指导教师、专业教师和班主任组成的考核组,对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、学习能力、专业技能和任务完成等方面的情况进行考核评价。引导学生参加各类专业技能等级证(职业资格)考试,鼓励学生积极参加社会实践与专业技能的各种比赛,从考证、比赛与社会实践的过程中接受行业与社会的评价。

(3)科学文化知识与人文素养。依据教育部颁布的课程教学大纲,制定公共课教学质量评价细则。积极探索人文素质综合测试的内容和方法。

4.成绩评定。对于必修课程考核,学生的成绩实行过程性评价 ,不单一的以学期笔试成绩作为唯一标准。按此标准:基础文化科目:平时表现40%(出勤、课堂表现、作业完成等)+学期考试60%;专业技能课程:平时表现10%+期末实操考核40%+期末理论考试50%。

5.顶岗实习评价。考核成绩参照实习单位鉴定以及学生个人的实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等进行综合,分为优秀、良好、及格、不及格四个等级。成绩及格及以上者获得相应的顶岗实习学分。

优秀:实习态度端正,遵守实习纪律,能很好的完成实习任务,达到实习课程标准中规定的全部要求,实习鉴定表能对实习内容进行全面、系统的总结,并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题,成绩优异。

良好:实习态度端正,遵守实习纪律,能较好的完成实习任务,达到实习课程标准中规定的全部要求,实习鉴定表能对实习内容进行比较全面、系统的总结,并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题,成绩良好。

及格:实习态度基本端正,能较好的遵守实习纪律,基本完成实习任务。达到实习课程标准中规定的基本要求,能完成实习鉴定表。但不够完整、条理。

不及格:凡具备下列条件之一者,均为不及格:未达到实习课程标准规定的基本要求,实习报告不认真,或内容有明显错误;未参加实习的时间超过全部时间三分之一者;实习中有违纪行为,造成恶劣影响者。

)质量管理

1.抓好教师队伍建设,努力提高教师队伍的整体素质。

2.加强教师业务培训,提高教师业务水平,确保教学质量。

3.加强课堂教学管理,提高课堂教学效率。

4.建立教学质量检查及评价制度,提高教学质量监控的能力。

5.加强教风学风建设,营造良好学习氛围

6.加强校内实训室和校外实训基地建设,确保学生实训实习质量。

九、毕业要求

1.按要求修完规定课程。修满最低学分200,其中选修18学分

2.学生思想品德经鉴定符合要求,完成各教育教学环节,成绩考核合格。

3.学前专业各项技能经公开考核合格,达到了中职层次技能标准。   

4.按规定完成了毕业实习任务。

5.体育成绩合格,基本达到国家学生体质测试标准;

6.无处分记录或毕业时处分已经撤销。

十、编制说明

(一)编制依据

严格按照根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成〔2019〕13号、《教育部职成司关于组织做好职业院校业人才培养方案制订与实施工作的通知》(教职成司函〔2019〕61号)、《教育部办公厅关于印发中等职业学校公共基础课程方案的通知》(教职成厅〔2019〕6号)精神及国家专业教学标准,同时结合我校教学资源及特点进行修订。

(二)方案执行时间

本方案自2020年9月起开始执行,同时根据国家政策及专业发展需求,及时修订完善。

 

 

 

 

 

2020年4月修订

 

 

 

 

编辑:宋应周
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